阿里巴巴商学院章剑林：打造数字经济时代的商业引领者

“重构认知，洞见本质，穿越周期。”杭州师范大学阿里巴巴商学院执行院长章剑林教授用这三个词组概括了阿里巴巴商学院MBA项目的愿景。背靠阿里巴巴集团和杭州未来科技城的区域优势，商学院正在探索一条产教融合的新路径。“我们的目标是培养能够驾驭数字经济浪潮的商业领导者。”章剑林表示。

重塑商科教育：从“瓷娃娃”到“皮实”引领者的蜕变

章剑林坦言，传统的商科教育容易培养出“瓷娃娃”般的学生——看上去完美，却在真实的商业环境中容易碰得头破血流。阿里巴巴商学院要做的，正是打破这一困境。

“阿里巴巴招聘员工时特别看重‘皮实’这一特质，也就是抗挫折能力。”章剑林指出，当下的商业环境复杂多变，商业领导者必须经得起市场的洗涤和考验，“我们想要培养的，也是经得起市场折腾的‘皮实’的商业领袖。”

为此，阿里巴巴商学院创新性地设计了IEIC（Industry－Enterprise－Innovation－Culture）人才培育体系，即构建产业生态系统，企业全程参与，创新创业教育全程贯通，优秀企业文化融入教育。从学生面试开始，到课堂教学、实习实践，直至毕业论文答辩，都有企业专家的深度参与。

“我们不仅关注学生的知识积累，更注重培养他们的心理韧性。”章剑林介绍，开学第一课就是“元认知训练”，邀请知名学者和阿里巴巴高管引导学生拥抱失败、打破路径依赖。

在课程设置上，商学院坚持“人工智能＋商科”的融合创新。章剑林强调，人工智能已成为商业的基础设施，所有课程都需在这一背景下展开。学院不仅建立人工智能＋社会科学实验室，还通过师资培训、科研转型引导等方式，推动教师知识体系持续升级。从市场洞察、供应链优化到产业布局，学生需要掌握AI技术如何赋能商业实践，应对技术快速迭代带来的挑战。

产教融合：让商业教育扎根现实土壤

章剑林认为，商科教育必须告别“自娱自乐”的象牙塔模式，紧密对接产业实际需求。阿里巴巴商学院正努力将阿里巴巴集团的生态优势转化为办学优势，让学生在最真实的商业场景中学习成长。“我们带领学生走访华友钴业、小五科技、钉钉等企业，近期还计划参访华为、腾讯、科大讯飞等知名企业。”章剑林表示，通过实地感受前沿商业实践，学生能够将行业逻辑内化为自己的知识体系。

在全球化视野培养方面，商学院注重多级重构背景下的商业布局。章剑林分析，当前北美、欧洲、东南亚、南美和非洲等区域呈现出不同的发展特点，商业领导者需要具备全球化的思维和本地化的行动能力。

产学研的深度融合是项目的又一特色。章剑林介绍：“产学研结合不是简单的校企合作，而是让学生全程参与从市场流通到产业布局的完整链条。”教师在企业参访前会准备专门的案例，引导学生将理论与实践相结合。例如，在“数据模型与决策”课程中，教师会引入盒马鲜生的实际数据，让学生研究门店选址决策，再到实体店验证理论模型与实际情况的差异。

让商业和技术为人服务：建设数字经济商业教育的标杆

2025年10月，“探索新质生产力，领航共富新征程”为主题的青云浙商十年大会在东阳举行。在以“收官‘十四五’培育新动能，企业创新与新质生产力实践路径”为主题的圆桌论坛中，作为青云浙商产研院学部研究员、智库专家，章剑林表示：“商科教育必须与时俱进，培养既懂技术又懂管理的复合型人才，我们的使命就是帮助学生用数字经济的视角，去赋能传统产业升级或开创全新领域。”

展望未来，章剑林希望阿里巴巴商学院的MBA项目能够成为数字经济商业教育的标杆。“过5到10年，希望我们的学员里能涌现出一批市值百亿、千亿甚至万亿的企业。当人们想到要学习数字商业时，第一个想到的就是阿里巴巴商学院。”他更期待学员们能抓住人工智能时代的红利，成就一批具有全球影响力的企业。“我们的成功不在于学院有多大、多漂亮，而在于我们的学生将来在社会上有多‘牛’。”

阿里巴巴商学院与青云浙商产研院，也正联合打造阿里巴巴商学院MBA青云浙商基地，致力于探索新质生产力，通过产学研结合的方式，携手推动青年浙商高质量发展。

在章剑林看来，商业教育的本质是“让商业为人服务、技术为人服务”。阿里巴巴商学院正在打造的，正是一条融合商业价值与人文关怀的新商业精英培养之路。（撰文｜胡泽宇、卢恩伟）

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