筑牢“记忆防线”！大邑县认知障碍早期干预课程让老人重拾活力

“现在串珠子又快又整齐，还能跟着大家一起唱老歌、练八段锦，脑子越来越清楚，心情也敞亮多了！”家住成都市大邑县新场镇川王社区的张大爷笑着展示自己的串珠作品。作为大邑县认知障碍友好社区建设项目的受益者，他所在的班级已开展60节早期干预课程，显著的变化让老人们和家属纷纷点赞。据悉，该项目将120名服务对象分为4个班，每班30人，通过手工、运动、音乐等特色课程，为老年认知障碍高风险人群及早期患者搭建起科学干预的“桥梁”，用专业服务守护晚年记忆。

近年来，老年认知障碍问题日益凸显。为响应“早筛查、早干预”的健康老龄化战略，大邑县启动认知障碍友好社区建设项目，将早期干预课程作为核心举措，整合专业资源打造个性化服务体系。项目按照“小班化教学、精准化干预”原则，将120名经过严格筛查的服务对象合理划分为4个班级，确保每一位老人都能得到充分关注与专业指导。

自课程启动以来，4个班级已稳步开展60节早期干预课程，课程体系涵盖手工、运动、音乐三大维度，兼顾趣味性与科学性，让老人在轻松参与中激活认知功能。手工课上，串珠、折纸、剪纸、撕纸、拼雪花片等丰富多样的活动，有效锻炼老人的手部精细动作与空间思维能力，不少老人从最初的动作生疏、注意力不集中，逐渐变得手法娴熟、专注投入，还能自主设计创作简单作品；运动课聚焦协调训练、手指精细动作训练及八段锦，既符合老年人身体特点，又能通过肢体活动促进大脑血液循环，增强神经系统灵活性，如今不少老人已能熟练完成整套八段锦动作，手指反应速度也明显提升；音乐课则以唱歌、猜歌迷、手势舞、诗歌朗诵为主要形式，通过熟悉的旋律和朗朗上口的诗词，唤醒老人的记忆储备，同时在集体互动中缓解孤独感，提升社交意愿，课堂上常常响起整齐的歌声与欢快的笑声。

为保障干预成效，项目还建立了完善的跟踪与激励机制。每个班级都配备专业指导老师与志愿者，记录老人的课程参与情况、技能掌握程度及认知状态变化。同时，积分激励制度有效调动了老人们的参与积极性，累计参与课程、完成作品、积极互动均可获得积分，兑换实用小礼品，让持续参与干预成为一种自觉习惯。

“早期干预是延缓认知障碍发展的关键，这60节课的效果超出预期。”项目负责人介绍，通过阶段性观察与初步评估，参与课程的老人在记忆力、注意力、执行功能等方面均有不同程度改善，部分老人的日常生活能力也显著提升，如独立穿衣、洗漱、记住家人电话等。更重要的是，集体课程为老人们搭建了交流平台，他们在相互陪伴、互助合作中重拾自信，家庭照护压力也明显减轻。不少家属反馈，老人回家后话变多了，愿意主动分享课堂趣事，还会教家人做手工、练动作，家庭氛围更加和睦。

据悉，该早期干预课程将持续开展至6个月期满，后续还将通过蒙特利尔认知评估量表（MoCA量表）为老人们进行认知功能复评，形成完整的数据对比分析报告。课程之外，项目还通过建立“记忆门诊”、就诊绿色通道及养老机构转介合作，构建起“干预－医疗－照护”无缝衔接的服务体系，同时同步开展家属支持活动，帮助照护者掌握科学照护技巧，形成社区、家庭、专业机构三方联动的支持网络。

据统计，大邑县认知障碍友好社区建设项目已累计完成2000余名65岁及以上老年人的认知功能筛查，其中80岁及以上老年人实现“应筛尽筛”。下一步将继续优化早期干预课程内容，总结小班化教学的经验模式，同时加强社区宣传与资源链接，让更多老年群体受益于认知障碍早期干预服务，在全社会营造关心关爱认知障碍老年人的友好氛围，为健康老龄化建设注入坚实力量。（成都市成华区猛追湾街道：刘玺）

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