思想性、系统性与针对性的有机统一

——评《延安时期青年理想信念教育研究》

《延安时期青年理想信念教育研究》是教育部人文社会科学研究规划基金项目《延安时期党在青年中开展理想信念教育的基本经验与当代价值研究》结项成果，由武汉大学出版社出版。本书的突出特点是实现了思想性、系统性与针对性的有机统一。

理想信念教育本来就是极具思想性的研究领域，如何把极具思想性的课题做出激荡心扉、叩问心灵、火花闪耀的成果，是对研究者理论品质和专业素养的极大考验。本书作者郑敏、李志新、方朝阳作为高校思想政治课教师，长期耕耘在思想政治教育园地，深感使命光荣，责任重大。他们把理论与实践结合起来，把历史与现实结合起来，增强了该课题结项成果的思想性。

青春是人生最好的时光，青年肩负着国家和民族的希望。强国建设和民族复兴伟业依靠青年的力量去实现。青年的理想不是自发生成的，是社会教育的结果。因此，加强青年理想信念教育就十分必要。基于青年理想信念教育的重要性，作者深刻阐述了理想和信念的内涵和特征、以及两者之间的辩证关系，说明了理想和信念对于人生和事业、国家和未来的重大关系，强调“理想信念”是中国式的特有概念，有理想没信念，理想变成空想；有信念没理想，人生就缺少奋斗的方向。作者指明了理想信念的多层次性，微观的理想信念，主要是个人的理想信念，分布在生活、职业、私德方面；宏观领域的理想信念，是社会性的理想信念。个人的理想信念从属于社会的理想信念，社会的理想信念贯穿在个人的理想信念之中。人的正确理想信念的树立，不能不受到社会环境的孕育和制约。因此，青年理想信念教育必须始终把握总体目标，坚持正确导向，并与社会实践相结合。作者开宗明义如此论述，并以之统率全篇，就保证了该书正确的思想主张和政治导向。

该书建构了完整的系统性。其前言综论中国共产党百年征程与青年的关系，说明党对青年的期待和培育，青年在党的伟大事业中的作为和担当；第一章作延安时期青年理想信念教育研究概述，提供学术知识和背景支持；第二章论述青年理想信念教育的历史发展；第三章论述延安时期青年理想信念教育的具体内容；第四章介绍延安时期青年理想信念教育的主要方式方法；第五章分析延安时期青年理想信念教育的特点；第六章论述延安时期青年理想信念教育的历史作用及当代启示。该书还提供了延安时期中国共产党对青年开展理想信念教育大事记。该书的叙事逻辑无疑是很清楚的。当然，延安时期青年理想信念教育是一个过去了的事项，是一段政治的历史。我们今天研究它，首先需要复原它的历史本相，然后才谈得上分析因由，阐述得失，明了意义。

作者设计这个课题并努力完成它，一个重要的目的就是为当下的青年理想信念教育提供历史借鉴，为高校思想政治课提供参考教材。所以，该书给出的当代启示，实际上主要是基于当下的现实需要所概括的，如：政治引领，筑牢青年理想信念教育的政治基石；思想熏陶：坚持理论武装，巩固青年理想信念教育的思想根基；立场坚定：坚持人民至上，突出青年理想信念教育的价值导向；原则明确：坚持实事求是，尊重青年理想信念教育的发展规律；途径新颖：坚持守正创新，增强青年理想信念教育的实际成效；行动导向：坚持实践锻炼，彰显青年理想信念教育的本质要求。以上概括，也体现了作者对其系统性和逻辑性的把握。

《延安时期青年理想信念教育研究》已经与读者见面。“嘤其鸣矣，求其友声。”相信这本书能够在青年朋友中得到共鸣，产生影响，实现它的社会价值。

（作者简介：曾成贵，二级研究员，湖北省社会科学院原党组书记、院长）

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