成都大学附属实验小学开展1-3年级数学质量分析

为精准把握低段数学教学实效，优化学段教学策略，成大实小开展1－3年级数学质量分析教研活动，全体1－3年级数学教师参会研讨。

一年级立足乐考模式，梳理学生数感、动手操作等成长亮点，针对注意力分配、规则理解等问题，制定游戏化、情境化教学改进思路。

二年级结合乐考实践，分析学生逻辑推理、知识迁移能力发展情况，优化易错题型教学环节，细化指导策略，为衔接三年级纸笔测试做好过渡。

三年级依托纸笔测试数据，深度剖析学情，精准定位计算、审题、解决问题等薄弱点，明确分层辅导、专项训练、错题复盘等提质举措。

活动中，教研组组长何瑞虎老师结合本次1－3年级质量分析整体情况，对各年级教学提质、学段衔接优化等方面提出针对性建议。

教学副校长冯世全着重强调作业批改工作，指出及时性是筑牢教学闭环的关键，要求教师做到批改及时、反馈精准，针对作业问题做好个性化点评与辅导，让作业成为查漏补缺、巩固知识、掌握学情的有效载体。

党支部书记、校长沈春宇作总结指导发言，肯定本次质量分析的扎实性，提出以实为基、以变为魂、以勤为本、以合促活四字策略，强调课堂要让学生成为表达主体，聚焦核心素养培育，将教案设计转为教学活动设计，善用智能工具优化教学。

此次活动让教师在交流中凝聚教学共识、明晰提质方向。该校将以此次分析为契机，抓实各学段教学细节，优化教学策略，稳步提升1－3年级数学教学质量，助力学生核心素养稳步发展。（饶言溪 ）

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