红色教育资源赋能乡村德育——新化十六中开展思政大讲堂活动

为深入挖掘红色教育资源在乡村中小学德育课程中的育人功能，推动红色文化与校园文化深度融合，4月1日，《红色教育资源在农村中小学德育课程中的开发与应用研究》课题组走进新化十六中，与全校师生共同开展了一场别开生面的思政大讲堂活动。活动由学校常务副校长陈红明主持。

讲堂上，学校党总支书记、课题组组长何凌志围绕“崇善、求真、尚美、润心”八字校训，对学生的日常行为提出具体要求。他指出，“崇善”是成长的思想基础，要从拒绝校园欺凌、尊重他人劳动、保持教室整洁等点滴做起；“求真”体现在对待学业的态度上，要求真知、做真人，杜绝抄袭与敷衍；“尚美”则通过艺术教育引导学生感知美、创造美；“润心”强调人格的涵养与内心的丰盈。何凌志以身边事例说明：见到老师问声好、弯腰捡起纸屑、食堂有序排队，这些细微之处皆是“善”的体现。他希望同学们将良好习惯内化于心、外化于行，成为“无需提醒的自觉者”。

作为一所乡村中学，新化十六中正积极探索国防教育与艺术特色发展之路。讲堂上，何凌志指出，圳上镇是一片红色热土，革命战争年代涌现出众多英雄儿女，留下了宝贵的精神财富。他勉励学生传承红色精神，做“有志、有识、有恒”的时代新人。同时何凌志特别阐释了“尚美”校训在艺术教育中的实践意义。他指出艺术教育关乎审美与心灵成长。学校将利用课后服务时间开设美术、音乐、书法等社团，为有特长的学生搭建通过艺考升入本科院校的“阳光大道”。何凌志鼓励学生用画笔描绘家乡山水，在合唱团找到知音，在广播站锻炼才能，真正实现“高质量、有特色、有温度”的办学目标。

针对高一、高二学生正处于“蛰伏期”与“爬坡期”的特点，何凌志提出三点希望：把家国扛在肩上，把目标定在心中，把规矩挺在前面。他强调，高中阶段既是知识的冲刺期，更是人格定型的关键期。他要求学生从今天起“管住嘴、管住手、管住腿”，用行动擦亮十六中招牌。

新化十六中依托本土红色资源、融合国防教育与艺术特色的实践，为农村中小学德育课程开发提供了鲜活样本。课题组负责人表示，今后将继续深化校地合作，推动红色教育资源系统化、课程化，让红色基因在乡村教育中焕发新光彩。（供稿单位：新化十六中、作者：邹浩）

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